L’ÉCOLE COMME REPRODUCTEUR DES INÉGALITÉS SOCIALES ? Depuis la création des premières universités, la fréquentation des écoles supérieures a toujours été réservée aux classes aisées. Les milieux paysans ou les milieux ouvriers par exemple ont toujours rencontré des difficultés sociales, économiques et culturelles pour accéder à ces études. Avec l’essor de l’après-guerre et tout au long […]
Catégorie : Textes
FINANCER L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ? “ Le maintien d’un contrôle public sur l’enseignement supérieur n’est […] en rien la garantie immunitaire contre une dérive “marchande“ ou strictement utilitariste. Sans doute parce que tous les acteurs de la société partagent peu ou prou aujourd’hui cette vision : les parents d’élèves comme les étudiants cherchent la formation qui maximisera […]
A la rentrée 2002, la CUAE occupait un immeuble des Pâquis apportant une solution concrète mais provisoire à une centaine de personnes en formation à la recherche d’un logement. Cette occupation a aussi eu le mérite de porter sur la place public le problème spécifique du logement des personnes en formation (voir l’article paru dans […]
Article partu dans Regard Critique n°35 – Mai 2003 Dans le cadre du salon du livre, Swiss-Up organise un salon de l’étudiant auquel la CUAE s’invite pour dénoncer cette mascarade. Un salon des étudiants sans étudiant-e-s avec la présence d’universités qui n’en sont pas (du moins selon l’idée de « lieux d’études public dispensant des enseignements […]
Depuis la rentrée, le comité de la CUAE s’est fortement engagé sur le front du logement des étudiants comme l’y avait engagé l’Assemblée générale d’automne 2001. Cet engagement a abouti à 2 occupations : l’une au 3 de la rue du Conseil-Général (près d’Uni Dufour), l’autre au Pâquis, à la rue Abraham-Gevray. Ce sont aujourd’hui environ […]
De manière générale, nous avons trouvé la qualité du document assez mauvaise. Nous ne savons pas si cela est dû à la traduction, mais il nous a été difficile de comprendre certaines formulations, même si les phrases étaient grammaticalement justes. Pour en venir au document même, nous sommes étonnés de lire que le document a […]